O desenvolvimento humano foi largamente estudado pelo psicólogo suíço Jean
Piaget (1896). E fundamenta que mais importante que estar ou ter é ser.
Objetivando aos discentes dos cursos uma relação prática dos conhecimentos aplicados com o
desenvolvimento da suas capacidades e habilidades profissionais a seu dispor , para que estes possam
ter a liberdade de escolha da vida e da profissão que desejam ter.
A missão da Líderes RH reúne a experiência de
mais de 30 anos de uma equipa
multidisciplinar de profissionais de Recursos Humanos, de Pedagogia, de Neolinguística Aplicada e Coaching
Vocacional,
que se uniram de forma a querbrar o paradigma educacional racionalista que remonta os princípios da
era industrial, à mais de 150 anos, e a produção em massa e em série do modelo fordista, influenciado
por métodos cartesianos, divindo a matéria e o conhecimento em campos especializados de tal forma
que, nos dias de hoje, já não se consegue compreender que tudo isto está interligado e conectado.
Os processos pedagógicos, juntamente com as metodologias, induziram a uma prática
fragmentada, ou de especialização, onde a transmissão é feita através da repetição do que é lido, copiado e
decorado.
Todos estes factores geraram, como consequência do processo a
que chamamos "evolutivo", uma excessiva
parcelização e disciplinarização do saber, transformando os cientístas e os estudantes em
ignorantes especializados, e o cidadão no ignorante do saber generalizado
Segundo o Professor Doutor Boaventura Sousa Santos, quando
afirma que "todo o conhecimento é local e total".
Bebendo diretamente da fonte, somos aliados desta mesma tese de
uma ciência
da pós-modernidade da formação profissional e do ensino de idiomas, utilizando uma nova prática
pedagógica construtivista que visa, tal como o Desenvolvimento Humano, ampliar a liberdade das
pessoas.
